четверг, 21 мая 2020 г.

21 мая 2020г.
Здравствуйте, ребята и родители!
Ребята, сегодня выполняем тест по окружающему миру. 
Подобные тесты мы с вами выполняли. Не спешите при выполнении, будьте внимательны! Работу выполнить письменно. На листочке по порядку (в столбик) написать номера заданий и рядом букву правильного ответа. 

Итоговый тест  по окружающему миру для 4 класса

 1. Выдели  объект  неживой природы
         а)  липа        б)   человек      в) обезьяна           г) планета Земля

 2.  Найди отличительные особенности   неживой природы
        а) растёт       б) существует   в)  стоит      г) дышит

 3. Сколько материков на планете Земля
         а) 5             б) 7                     в) 6                 г) 4

4.  Каковы погодные условия тундры?
        а)  холодая зима,  тёплое лето
        б) суровая зима,  жаркое лето
        в) суровая зима, холодное лето
        г) суровая зима, лето не бывает

 5. Объясни причину смены дня и ночи.
         а)  Земля вращается вокруг Солнца.
         б)  Солнце вращается вокруг Земли.
         в)  Земля вращается вокруг своей оси.
         г) Солнце и Луна сменяют друг друга.

6.    В каком созвездии находится Полярная звезда
         а) в Большой  Медведице.
         б) в  Малой  Медведице.
         в)  в созвездии Стрельца
         г)  в Тельце
 7.  Назови по порядку цвета на Российском флаге
          а) красный, белый, синий
          б) белый, синий, красный
          в) синий, красный, белый
          г) зелёный ,белый, красный

 8. Какое озеро внесено в Список Всемирного наследия
         а) Онежское    б) Ладожское     в) Байкал       г) Каспийское

9.Это озеро называют морем
         а) Мёртвое       б) Каспийское    в) Байкал       г) Чёрное

10.Выбери лишний  объект живой природы
        а)  аист         б) орёл         в) летучая мышь          г) гагары

11. Всё, что ниже перечислено - степные растения. Найди лишнее
       а) ковыль      б) ягель         в) шалфей                   г) тюльпан

12.  Прочитай предложения  и назови  природную  зону.
      Она расположена на юге России . Весна там наступает раньше, чем в зоне лесов. Лето жаркое   и  засушливое.
        а) степь      б) пустыня     в) Арктическая пустыня   г) смешанных лесов

 13. Какое изобретение не относится к средневековью
        а) книгопечатанье     б) автомобиль     в) механические часы   г) очки

14.  Как расслабить мышцы во время утомления на уроках .  
         а)  Отказаться от любого физического труда;
         б)  Чередовать труд и отдых или разные виды труда;
         в)  Не заниматься спортом, не делать зарядку;
         г) Принимать специальные лекарства.

15.   Первая помощь при порезе
            а) облизать ранку языком.
            б) промыть рану водой,
            в) протереть рану платком,
            г) смазать вокруг раны йодом и наложить чистую повязку 
            е) ничего не делать, само пройдёт


среда, 20 мая 2020 г.

20 мая 2020г. Здравствуйте!
Уважаемые родители! Проверьте, пожалуйста, технику чтения по тексту "Тёплый хлеб."   Отправьте учителю сообщение - сколько слов прочитал ребёнок за одну минуту.
Сегодня выполняем задание по литературному чтению на листочке. Прочитать внимательно текст. Выполнить к тексту 12 заданий. На листочке в столбик пишем номер задания и букву  правильного ответа.
Например:
1.А
2.Д
3.Б и так далее. В заданиях № 4, 9, 11, 12 дописываем ответ, пользуясь текстом.
4 класс

Работа с текстом

Прочитай текст «Тёплый хлеб» В.В.Путилиной. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.


ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ
Под окошком звонко и настойчиво звали: «Пить-пойдем! Пить–пойдем! Пить!» Я спросила свою хозяйку Марусю про птицу. Маруся ответила:
- Да как же вы не знаете? Это перепёлка приглашала вас чай пить, - и засмеялась.
А Марусина дочка Оля строго посмотрела на меня. Взгляд у Оли пристальный и внимательный. Я ни разу не видела, чтобы Оля улыбнулась за всю неделю, что живу у них в Колокольцах. Маруся снова засмеялась:
- Приглашала вас перепёлка чай пить. Приглашала, да не знала: хлеба-то у нас нет. А как же без хлеба за стол садиться?
И послала Олю в магазин в Верхние Колокольцы. Я тоже пошла с Олей за хлебом. Мы долго шли с Олей по лугу. И вдруг дорога оборвалась. С одной стороны речка, с другой – длинный и глубокий ров.
- Надо прыгать, - сказала Оля. Лет Оле хотя и немного, но она рослая. И ноги у неё длинные, послушные. Мигом перенесли её через ров и крепко поставили на землю. Я перепрыгнула вслед за ней. Навстречу нам шёл старик. Высокий, чуть сгорбленный. На голове соломенная шляпа с огромными полями от солнца. Шёл он медленно, опираясь на палку.
- Здравствуйте! – сказали мы с Олей старику, когда поравнялись с ним.
- Моё почтение! – ответил он. Снял шляпу и раскланялся с нами.
Скоро мы с Олей добрались до Верхних Колокольцев и купили хлеба. Здешний хлеб не был похож на городской. Не маленькими твёрдыми кирпичиками, а круглый, румяный, пышный. Я несла его в закрытой сумке, а тёплый хлебный запах вырывался наружу.
- Ух, как пахнет! – радовалась Оля. И отщипнула кусочек.
Ей захотелось есть. Да и мне тоже. И мы пошли быстрей, хотя было жарко. Мы перепрыгнули через ров. За высоким земляным валом мы увидели нашего знакомого старика. Он сидел у стёжки, опустив голову.
- Отдыхаете, дедушка? – спросила я.
- А, - махнул он огорчённо рукой. – Забыл хлеба купить. Теперь возвращаться надо.
- Вот беда, - посочувствовала я вслух и пошла следом за Олей. Она торопилась домой. Там ждёт нас затенённый двор, где не палит солнце.
- Погоди, Оля, - остановила я её. – Давай вернёмся. Отдадим старику свой хлеб. А себе сходим ещё купим.
- Отдадим? – испугалась Оля. – Это же наш хлеб. А дедушка – чужой. Разве чужим отдают своё?
- Отдают, - сказала я. – В войну меня чужие люди кормили. Я тогда была такой маленькой, как ты.
А когда жалеешь человека, он уже не чужой.
- Возьмите, дедушка, - вдруг проговорила она. – Вы не чужой, вы свой.
И она улыбнулась неожиданно, как-то неумело.
Старик взял круглый хлеб, полюбовался им и сказал:
- Тёплый хлебушка. Спасибо вам, люди добрые!
- Ешьте на здоровье, - сказала я.
- На здоровье, - повторила и Оля.
А по лугу разносился запах тёплого хлеба. Самый драгоценный запах на земле.
В.В.Путилина

Прочитай текст «Тёплый хлеб». Выполни задания.
Часть А
1.     Определи жанр этого произведения и обведи букву рядом с выбранным ответом.
А рассказ
Б сказка
В былина
Г басня
Д легенда

2.     Кто звонко запел: «Пить – пойдём! Пить!»?
А хозяйка
Б соседи
В перепёлка
Г дети
Д жаворонок

3.     Где происходила описанная история?
А в Колокольцах
Б в Верхних Колокольцах
В между Колокольцами и Верхними Колокольцами

4.     Какой был хлеб? Найди описание и запиши.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Какой была девочка Оля? Как о ней говорится в рассказе?
А маленькая и весёлая
Б маленькая, но рослая
В маленькая и грустная
6.     Когда происходили описанные события?
А весной
Б осенью
В летом
Г зимой

7.     Восстанови план рассказа. Пункт с цифрой 1 – начало истории.
___ Встреча со стариком.
1 Песня перепёлки.
___ Свежий хлеб.
___ Дорога в Верхние Колокольцы.
___ Запах тёплого хлеба.
___ Воспоминания о войне.

8.     Какой самый драгоценный запах на земле?
А запах цветов
Б запах мёда
В запах тёплого хлеба
Г запах дорогих духов

Часть Б
9.     Объясни слова Оли: «Вы не чужой, вы свой». Запиши.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.                       Прочитай. Какие пословицы подходят к этому рассказу?
А Хлеб – всему голова.
Б Не великое дело – великая помощь.
В Великое слово: спасибо.
Г Хорошо тому добро делать, кто помнит.
Д Всякий хлопочет, себе добра хочет.

11.                       Какая главная мысль этого рассказа? Запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С
12.                       Что хотел сказать автор читателям? Запиши ответ.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

вторник, 19 мая 2020 г.

19 мая 2020г.
Здравствуйте, ребята и родители!
Сегодня выполнить задание по математике.
Задание - Тетрадь самостоятельные и контрольные работы по математике с.75-76 №  1- 7. Все выполняем  1вариант.
Работу выполнить письменно  и прислать учителю. 
По чтению прочитать в учебнике с. 204 -208.
Сдаём долги по физкультуре. Список детей будет позже.
Учимся последнюю неделю, поэтому постарайтесь, чтобы не было долгов. В пятницу будут выставлены отметки тем, у кого нет задолжностей.

понедельник, 18 мая 2020 г.

18 мая 2020г. 
Здравствуйте, ребята и родители! 
Приближается конец учебного года. На этой неделе нам предстоит выполнить итоговые контрольные работы. 
18 мая Русский язык "Итоговое списывание с грамматическим заданием".
19 мая Контрольная работа по математике.
20 мая Работа с текстом по литературному чтению. Проверка техники чтения.
21 мая Итоговый тест за год по окружающему миру.
22 мая Подведение итогов. 
Во время этой недели выставлю итоговые отметки за четвёртую четверть и за год тем детям, которые вовремя выполнят контрольные работы. Прошу выполнить задание до 18ч.

Сегодня  выполнить  итоговое списывание и 5 заданий к нему.  Выполняем задание письменно. 

4 класс
Школа России

Итоговое списывание

Прочитай текст. Спиши текст.

Гордость  русских лесов
Мы  привыкли  к своей  русской  берёзе и не замечаем  порой, как она  хороша. А те, кто  видит  её  впервые, глаз  не могут  отвести. Покоряют  всех  белоснежный  ствол  в чёрных  рябинках, гибкие ветки, ажурная  крона.
Берёза  распускается  раньше других  деревьев. Она любит  свет  и очень быстро растёт. Недаром берёзки первыми появляются на вырубках и полянках.
Рябину  и черёмуху  с другими  деревьями не спутаешь! Весной  привлекают они ароматными  цветами, осенью - ягодками, лакомствами  для пернатых.

Задание:

  1. Выполни фонетический разбор слова берёзки

  1. Разобрать слова по составу: вырубках, листьями, белоснежный

  1. В выделенном предложении подчеркни основу.

  1. Выпиши из текста 2 словосочетания  сущ+прил., укажи число, род, падеж имен существительных.

5.     Найди в тексте слова с орфограммой «парный согласный», выпиши их, подбери проверочные слова.

Английский язык
1группа Татьяна Павловна



Тема урока:
Повторение
Описание урока:
Прочитайте и переведите текст о динозаврах с 73 №7. Выполните задание по прочитанному тексту, перейдя по ссылке. Присылать форму не нужно, она приходит автоматически. Будьте внимательны при выполнении задания, оценивается только первый результат. Называть себя другими именами тоже не нужно, я вижу, кто заходит на страничку.


Если будут какие-то проблемы с открытием файла, пишите мне на почту под темой :Нужна ваша помощь. Это для того, чтобы я сразу же отреагировала на ваше письмо
работу 
 2 группа Выполнить контрольную тем, кто не сделал (за 13 мая). 
Зайдите в Дневник.ру и посмотрите, могут быть изменения.

пятница, 15 мая 2020 г.

15 мая 2020г.
Здравствуйте!
Математика Тема. Письменное деление.
Задание - в УЧИ.РУ задание  от учителя " Деление в столбик. Тренировка".
Русский язык Тема. Повторение пройденного.
Задание  от учителя в УЧИ.РУ "Склонение имён существительных".

Литературное чтение родной язык ( русский)
Задание -  тетрадь по литературному чтению с. 88 №6
 ( письменно)
Музыка 
Задание -1. Прочитай в учебнике стр. 124 - 125
2. Послушай сюиту "Шехеразада"

Задание по музыке открой и послушай.
Физкультура
Здравствуйте!
https://cloud.prezentacii.org/18/09/67947/images/screen4.jpgПосмотрите внимательно на картинку. Как вы думаете, какое упражнение выполняет легкоатлет?

четверг, 14 мая 2020 г.

14 мая 2020г.
Здравствуйте! 
Окружающий мир Тема. Такие разные праздники.
Задание - учебник с. 175-179 прочитать, тетрадь (большая)
 с. 66 № 1, 2 (письменно)
Русский язык Тема. Состав слова.
Задание - в УЧИ.РУ задание от учителя "Словообразование глагола".
Математика Тема. Письменное деление многозначного числа.
Задание - в УЧИ.РУ задание от учителя " Деление в столбик".
ОРКСЭ - Тема. Человек.
Задание - читать учебник с. 150-153
Физкультура 

 Тема сегодняшнего урока «Развитие выносливости
Выносливость - способность человека противостоять утомлению при физической нагрузке.
Посмотрите  видеоролик урока №12 в основной части урока
Выполните разминку из ролика.
Выберите любой, удобный для вас, способ развития выносливости: бег, велосипед, преодоление препятствий, отжимание, скакалка.
Попробуйте развивать свою выносливость, выполняя длительную работу. Если вы выбрали бег или велосипед, скакалку-   выполняйте это упражнение в течение 6мин-10 мин
 Если выбрали отжимание, то выполните его так: отожмитесь  максимальное количество раз, отдохните 1 мин, и снова отжимайтесь. И так 5 подходов.
 Домашнего задания не даю!!! Сдавайте старые долги.
 Кто не выполнил тест по футболу за 8.05 обязательно пройдите! Он выставляется автоматически.


Технология 
Задание - доделать поделку из шерстяных ниток. Не выполнили работу 16 человек. Ребята, срочно займитесь изготовлением поделки! Любовь Геннадьевна уже выставила за год пятёрки  ребятам, которые сдали последнюю поделку. Поторопитесь! 







среда, 13 мая 2020 г.

13 мая 2020 года
Здравствуйте, ребята и родители!
Хочу выразить свою признательность, тем детям, которые могут самостоятельно перестроиться на образовательный портал "УЧИ.РУ" и добросовестно выполняют задания учителя. Молодцы! Вчера многие получили "5" по математике.
Литературное чтение Тема. Марк Твен " Приключения Тома Сойера".
 Задание - учебник с. 194- 200 прочитать, прислать аудиозапись или видеозапись чтения с. 194
Русский язык Тема. Состав слова.
Задание - в УЧИ.РУ задание от учителя "Способы образования имён существительных".
Математика Тема. Деление.
Задание - в УЧИ.РУ задание от учителя " Деление в столбик с остатком"
ИЗО Тема. Орнаменты народов мира.
посмотреть презентацию "Орнаменты народов мира"
Задание - нарисовать орнамент цветными карандашами  в полосе или в круге по выбору. Можно срисовать орнамент с презентации.
Английский язык - 
сегодня 1 и 2 группы выполняют одинаковую контрольную работу. 
Контрольная работа
1. Зачеркни лишнее слово.
a) windy, cold, summer, sunny, rainy
b) sofa, chair, table, bed, answer
c) like, want, ask, bad, live
2. Запиши краткие ответы на вопросы:
Can you play football?____________________________________
Is there a sofa in your flat?________________________________
Do you like to skate in winter?______________________________
Have you got a pet? ______________________________________
Is your living room big? ___________________________________
3. Вставь пропущенные слова is или are .
a) There_______ a red carpet on my floor.
b) There ______ two windows in our living room.
c) There ______ a lot of books on the shelves.
d) There ______ a nice chair in my house.
4. Напиши глаголы во второй форме.
come___________________________
be_____________________________
ski_____________________________
do_____________________________
skate___________________________
5. Напиши парами слова с противоположным значением.
White, big, short, happy, sunny, tall, black, small, rainy, sad
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Соедини словосочетания.
1) чашка чая a) a box of sweets
2) коробка конфет b) a cup of tea
3) стакан молока c) a bottle of juice
4) бутылка сока d) a glass of milk

Выполненное задание прислать на почту ShikhalevaES@yandex.ru


вторник, 12 мая 2020 г.

12 мая 2020г.
Здравствуйте!
Русский язык Тема. Сочинение на тему " Мои впечатления от картины И.И. Шишкина "Рожь""
Задание - учебник упр. 278 контрольное списывание текста, выполнить  задания с цифрами 3 ( разберите слово как часть речи)
Математика Тема. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.
Задание - в УЧИ.РУ  (задание от учителя) Деление многозначного 
 Литературное чтение
Задание - учебник с. 176-193 прочитать, Тетрадь с. 87 № 5 (письменно) 
Физкультура

Мы начинаем новый раздел нашей программы-ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

 Тема сегодняшнего урока «Бег на короткие и длинные дистанции»

Посмотрите пожалуйста видеоролик урока №13

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3617/start/

Бег на короткие дистанции называется СПРИНТ. В переводе с английского-«бежать во весь дух»

Бег на длинные дистанции называется СТАЙЕРСКИЙ бег. СТАЙЕР в переводе с английского-«выносливый»
1 фаза. Старт

При беге на короткие дистанции применяют НИЗКИЙ СТАРТ. Такой старт обеспечивает развитие максимальной скорости на коротком отрезке. Он выполняется со стартовых колодок

 Рассмотрите технику низкого стартбеге на средние и длинные дистанции стартуют с ВЫСОКОГО СТАРТА
«На старт!»                                               «Внимание!»                                              «Марш!»



2 фаза: Стартовый разбег (стартовый разгон, стартовое ускорение)

 Выполняется на первых 7-12 беговых шагах. На этом отрезке дистанции бегун должен набрать максимальную скорость.

3 фаза: бег по дистанции

Задача бегуна- поддержание набранной скорости

 4 фаза: Финиширование

 Бег заканчивается в тот момент, когда бегун пересекает финишную линию.

Пробегать финиш необходимо с максимальной скоростью.

Выполните СБУ(специальные беговые упражнения). Если есть возможность выполнить их на улице, то можно отмерить дистанцию 20м и выполнять эти упражнения, двигаясь в одну сторону. Возвращаться обратно надо спокойным шагом. Если нет такой возможности, то можно  выполнять их на месте по 30сек. Каждое упражнение. С отдыхом между ними 30сек.


1.    Высокое поднимание бедра


2.    Захлестывание голени


3.    Прыжки с правой на левую ногу. Расстояние прыжка примерно 1 м


4.    Роллинг ( шаг, прыжок вверх. Толчок той ногой, которой делали шаг)

Для отчета:  прыжки через скакалку – 1 мин. У кого нет скакалки, выполняете просто прыжки на месте на двух ногах, но тогда присылаете результат с пометкой-без скакалки!!!










понедельник, 11 мая 2020 г.

11 мая 2020г.
Здравствуйте, ребята и родители!
Подведены итоги работы над проектом "Сын полка". Очень радостно за наш класс! Молодцы, ребята! 
Победитель - Давлатов Никита
Призёры - Сайфуллина Полина , Седов Семён  , Загардинов Роман, Хасанова Ангелина.
Отметка за всю работу над проектом будет выставлена за 8 мая по литературному чтению (родной язык).

Литературное чтение Тема. Ганс Христиан Андерсен "Русалочка"
Задание - учебник с. 170-175 прочитать, на отметку можно прислать видеозапись или аудиозапись чтения второго абзаца с.175 ( по желанию).
Русский язык Тема. Лексическое значение слова.
Задание - учебник упр. 277 письменно
Математика Тема. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.
Задание - учебник № 284 примеры в столбик, 286 .
Окружающий мир Тема. Славные символы России.
Задание - учебник с. 168- 174 прочитать, тетрадь (большая) автор Е.М. Тихомирова  с. 64 № 1,2, 3
Английский язык 1группа Татьяна Павловна
Страница 64 № 7 Прочитайте и переведите вопросы, выберите вариант ответа. Прочитайте и посчитайте, сколько баллов вы получили. Пришлите работу на проверку.
2 группа Елена Сергеевна
учебник с. 61, № 1 ( письменно ответить на вопросы). Задание нужно выполнить к следующему уроку. Лучше прислать на почту ShikhalevaES@yandex.ru

суббота, 9 мая 2020 г.

9 мая – 75 годовщина Победы




Не реально представить всю ту боль, всю ту тягость, через которую пришлось пройти нашим дедам.
Спасибо им за все то, что они сделали для будущих поколений, спасибо им за Победу, за свободу, за жизнь!!!!
И пока последующие поколения помнят, и отмечают этот день, Великая Победа будет оставаться в человеческих сердцах, той самой Победой весны одна тысяча девятьсот сорок пятого, наполненной и радостью, и болью, и счастьем и скорбью одновременно.

ссылка ОКНА ПОБЕДЫ

Проект для четвёртых классов "Сын полка"
Победитель - Давлатов Никита (4Б).
Призёры - Сайфуллина Полина , Седов Семён  , Загардинов Роман, Хасанова Ангелина (все - 4Б).